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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 固定结构词语成语 / /固定结构词语成语




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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 论语全文 第三八佾篇之1 / /论语全文 第三八佾篇之1




3.1孔子谓季氏:“八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也?”
 
3.2 三家者以《雍》彻。子曰:“‘相维辟公,天子穆穆’,奚取于三家之堂?”
 
3.3 子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”
 
3.4 林放问礼之本。子曰:“大哉问!礼,与其奢也,宁俭;丧,与其易也,宁戚。”
 
3.5 子曰:“夷狄之有君,不如诸夏之亡也。”
 
3.6 季氏旅于泰山。子谓冉有曰:“女弗能救与?”对曰:“不能。”子曰:“呜呼!曾谓泰山不如林放乎?”
 
3.7 子曰:“君子无所争。——必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子。”
 
3.8 子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?”子曰:“绘事后素。”曰:“礼后乎?”子曰:“起予者商也!始可与言《诗》已矣。”
 
3.9 子曰:“夏礼,吾能言之,杞不足征也;殷礼,吾能言之,宋不足征也。文献不足故也。足,则吾能征之矣。”
 
3.10 子曰:“自既灌而往者,吾不欲观之矣。”
 
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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 论语全文 第四 里仁篇之二 / /论语全文 第四 里仁篇之二



 
4.11 子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。”
 
4.12 子曰:“放于利而行,多怨。”
 
4.13 子曰:“能以礼让为国乎,何有?不能以礼让为国,如礼何?”
 
4.14 子曰:“不患无位,患所以立。不患莫已知,求为可知也。”
 
4.15 子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”
 
4.16 子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”
 
4.17 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
 
4.18 子曰:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”
 
4.19 子曰:“父母在,不远游,游必有方。”
 
4.20 子曰:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”
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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 论语全文 第四 里仁篇之三 / /论语全文 第四 里仁篇之三




4.21 子曰:“父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”
 
4.22 子曰:“古者言之不出,耻躬之不逮也。”
 
4.23 子曰:“以约失之者鲜矣。”
 
4.24 子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”
 
4.25 子曰:“德不孤,必有邻。”
 
4.26 子游曰:“事君数,斯辱矣;朋友数,斯疏矣。”
 
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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 论语全文第五 公冶长篇之一 / /论语全文第五 公冶长篇之一



5.1 子谓公冶长:“可妻也。虽在缧绁之中,非其罪也。”以其子妻之。

 
5.2 子谓南容:“邦有道,不废;邦无道,免於刑戮。”以其兄之子妻之。
 
5.3 子谓子贱:“君子哉若人!鲁无君子者,斯焉取斯?”
 
5.4 子贡问曰:“赐也何如?”子曰:“女,器也。”曰:“何器也?”曰:“瑚琏也。”
 
5.5 或曰:“雍也仁而不佞。”子曰:“焉用佞?御人以口给,屡憎於人。不知其仁,焉用佞?”
 
5.6 子使漆雕开仕。对曰:“吾斯之未能信。”子说。
 
5.7 子曰:“道不行,乘桴浮于海。从我者,其由与?”子路闻之喜。子曰:“由也好勇过我,无所取材。”
 
5.8 孟武伯问:“子路仁乎?”子曰:“不知也。”又问。子曰:“由也,千乘之国,可使治其赋也,不知其仁也。”“求也何如?”子曰:“求也,千室之邑,百乘之家,可使为之宰也,不知其仁也。”“赤也何如?”子曰:“赤也,束带立于朝,可使与宾客言也,不知其仁也。”
 
5.9 子谓子贡曰:“女与回也孰愈?”对曰:“赐也何敢望回?回也闻一以知十,赐也闻一以知二。”子曰:“弗如也;吾与女弗如也。”
 
5.10 宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也;于予与何诛?”子曰:“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行听其言而观其行。于予与改是。”
 
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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 论语全文 第六雍也篇之二 / /论语全文 第六雍也篇之二



 
6.11 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
 
6.12 冉求曰:“非不说子之道,力不足也。”子曰:“力不足者,中道而废。今女画。”
 
6.13 子谓子夏曰:“女为君子儒!无为小人儒!”
 
6.14 子游为武城宰。子曰:“女得人焉耳乎?”曰:“有澹台灭明者,行不由径,非公事,未尝至于偃之室也。”
 
6.15 子曰:“孟之反不伐,奔而殿,将入门,策其马,曰:‘非敢后也,马不进也。’”
 
6.16 子曰:“不有祝鲩之佞,而有宋朝之美,难乎免于今之世矣!”
 
6.17 子曰:“谁能出不由户?何莫由斯道也?”
 
6.18 子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。”
 
6.19 子曰:“人之生也直,罔之生也幸而免。”
 
6.20 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
 
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dafabet888,大发经典娱乐场网页版 教学设计举例《朱德的扁担》 / /教学设计举例《朱德的扁担》



 
第二课时
 
  教学目标:
 
  1.巩固“朱、德”等14个生字,书写“战、士、志”3个字。借助图片和生活实际了解“会师、山高路陡”等词语的意思。
 
  2.朗读课文,懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了,感受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的精神,对革命先辈产生敬意。
 
  3.学习动宾短语的搭配并积累运用。
 
  课前准备:
 
  1.生词卡片。
 
  2.多媒体课件展示朱德同志挑粮、井冈山山高路陡的有关图片。
 
  教学过程:
 
  一、复习回顾
 
  1.听写词语,同桌订正:扁担、队伍、红军、会师。
 
  2.认读词语,试着用其中几个词说说课文内容。
 
  朱德、挑粮、战士、心疼、藏、找。
 
 
 
  二、朗读课文,体会领袖精神
 
  (一)朗读第一自然段,了解井冈山形势。
 
  1.指名读,注意读好长句子。
 
  2.讨论:“会师”就是队伍会合了。说说哪两支队伍会合了。(朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍会合了。)两支队伍会合是件高兴的事,指名读,读出喜悦。
 
  3.引读:此时,红军在——,山下不远处——
 
  教师介绍背景:当时,红军遭到敌人的围攻,要坚守井冈山根据地,不仅要加紧练兵,从军事上做好准备,还有一件非常重要的事情,就是要储备足够的军粮。
 
 
 
  (二)朗读第二自然段,体会战士们不怕困难、争相挑粮的精神。
 
  1.指名学生逐句读课文,说说了解到了哪些信息。
 
  (1)巩固井冈山根据地,需要储备粮食。
 
  (2)井冈山上粮食不多,要抽出人去挑粮。
 
  (3)从井冈山到宁冈的茅坪挑粮的路很难走,可是战士们都争着去挑粮。
 
  2.引导学生画出写路难走的句子,体验“挑粮路”之长、之险。
 
  (1)联系生活体验,读出路途之长。
 
  五六十里山路有多远呢?如果从早上六点钟出发,不停地走,要走到中午十二点才能走完,如果走山路的话,时间就更长了。练习朗读。
 
  (2)结合图画,想象“挑粮路”之险。
 
  课件出示“山高路陡”的井冈山山路图片,展示“山高路陡”、地势险要的情况。走这样的险路,还要挑着粮食,所以文中说——“山高路陡,非常难走”。指名读出山势之高,路途之险。
 
  (3)体会战士不怕困难的精神。
 
  这么远,这么难走的挑粮路,红军战士害怕吗?哪个字表现出来了?(争。)
 
  3.齐读第二自然段,读出山路难走,战士们不怕困难、争相挑粮的情景。
 
  (三)朗读第三自然段,感受朱德同志与战士同甘共苦的精神。
 
  1.出示朱德同志跟战士们一块儿挑粮的图片。用自己的话说说眼前的朱德同志。
 
  (1)朱德同志穿着草鞋,戴着斗笠,挑着一担粮食向前走,脸上笑眯眯的。
 
  (2)朱德同志笑眯眯的,猜猜他在想什么?(有粮食吃了,战士们不会挨饿了。)
 
 
 
  2.出示短语,连一连,再完整地说说图片内容:
 
挑着  穿着  戴着
 
草鞋  斗笠  扁担
 
  3.补充资料:朱德同志不是一名普通的战士,而是这支队伍的军事指挥官。白天,他和战士们一块儿去挑粮,晚上,当战士们都进入了梦乡,他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略,可能一工作就会到天明。
 
  (1)指导朗读,读出朱总司令的忙碌。(朱总司令白天——,晚上还常常——。指导长句停顿,重读强调“整夜整夜”。)
 
  (2)讨论:战士们心疼朱德同志,就藏起了他的扁担。为什么朱德同志又找来一根扁担,还要写上自己的名字?
 
  (他要与战士们一起挑粮,储备足够的粮食,粉碎敌人的围攻。)
 
  (3)朱总司令是一位怎样的人?(预设:不搞特殊、工作辛劳。)
 
  4.怀着对朱总司令的敬佩,齐读最后一个自然段。
 
  (四)回读全文,练习讲述。
 
  1.同桌合作,借助板书练习讲述。
 
  教师帮助学生提炼每段的关键词,练习讲述。
 
  第一段:会师、红军、敌人。
 
  第二段:挑粮、争。
 
  第三段:白天、晚上;藏、找。
 
  第四段:敬爱、不藏。
 
  2.指名讲述。
 
  三、指导写字
 
  1.出示三个字:战、士、志。
 
  2.指导书写“战士”。观察说说关键笔画,讨论书写时需注意的地方。
 
  3.指导书写“志”,“士”做部件写扁,位置在横中线上方,重点指导写好心字底的卧钩。
 
  4.学生仿写,写之前强调书写姿势。
 
  5.投影展示学生书写作业,评价反馈。
 
  四、作业布置
 
  这根扁担,让我们永远铭记朱德同志与战士们同甘共苦的伟大精神。课后把这个故事讲给周围的人听。
 

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3.11 或问 之说。子曰:“不知也,知其说者之于天下也,其如示诸斯乎!”指其掌。
 
3.12 祭如在,祭神如神在。子曰:“吾不与祭,如不祭。”
 
3.13 王孙贾问曰:“与其媚于奥,宁媚于灶,何谓也?”子曰:“不然。获罪于天,无所祷也。”
 
3.14 子曰:“周监于二代,郁郁乎文哉!吾从周。”
 
3.15 子入太庙,每事问。或曰:“孰谓鄹人之子知礼乎?入太庙,每事问。”子闻之,曰:“是礼也。”
 
3.16 子曰:“射不主皮,为力不同科,古之道也。”
 
3.17 子贡欲去告朔之饩羊。子曰:“赐也!尔爱其羊,我爱其礼。”
 
3.18 子曰:“事君尽礼,人以为谄也。”
 
3.19 定公问:“君使臣,臣事君,如之何?”孔子对曰:“君使臣以礼,臣事君以忠。”
 
3.20 子曰:“《关雎》,乐而不淫,哀而不伤。”
 
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